在现代艺术规划专业教育中，字体规划是一门十分重要的专业根底课，对这门课程掌握的程度，会直接影响到将来专业课程的学习。遗憾的是，在当今大多数规划院系的字体规划教育中，因为各种原因，教育过程中部分教师仅要求学生掌握各种美术字的根柢结构和在此根底上的各种装修性字体规划，短少对汉字结构和风格特征更深层次的根究。笔者以为，书法艺术所包括的审美特征，是字体规划课程中十分重要的一部分，了解和研讨书法的打开、演化过程及其包括的年代特征，让学生感知到我国不同年代书法艺术所具有的审美特征，才调对现代字体规划（特别是汉字字体规划）的审美特征有所掌握，才调规划出契合咱们这个年代审美取向的字体。
一、书法艺术与字体规划之间的联系
文字是人类互相交流的视觉言语，是记载言语的书面符号，我国的文字历经了数千年的打开，书法艺术也历经了数千年的打开，字体规划也历经了数千年的打开。从概念上看，书法艺术是以线条的组合和改动来体现文字之美的艺术办法，它首要经过用笔用墨、结构规则、线条组合等办法，进行造型和体现主体的审美情趣。字体规划则是经过对字体结构和文字含义的了解，进行解构和再规划，使学生掌握文字的书写规则及韵律美感，意图在于培育和练习学生的规划和书写才华，并将这种才华运用到往后的专业规划中。直观地了解，二者并没有太大的差异，只不过书法艺术更加重视书者的片面感触，字体规划则是重视外在办法美的一起，侧重其有用功能。
在我国文字打开的过程中，不同的前史时期所构成的各种字体，都有着各自明显的艺术特征，而各种内涵美的艺术办法，都能为现代规划所用。当咱们用一种“敬鬼神，畏天命”的心情开始书写甲骨文时，书法之美便已不知不觉地融入到咱们的血脉之中，刀刻所产生的挺劲真诚的图形化文字，殷商巫术礼仪文明的年代面貌充分地得以展现。当文字打开到金文时期时，人们已开始有意识地将文字作为艺术品，强化对办法美的寻求，从不自觉的行为，逐步变成自觉的行为。秦灭六国后，以李斯为代表的一些人，为了行进工作效率，在以秦文字为标准的根底上，收拾出书写更加简略的小篆，成为官方文书通用的字体。小篆线条挺劲圆润，且赋有立体感，结构规整对称，将庄重凝重与舒展自若一致于崇高庄重的气量之中。以上三种字体古拙典雅，都有很强的装修和图形化色彩，但在识别性上都很弱，在现代规划中，很难作为信息传递的东西运用。但很强的图形化特征，却能够作为其他文字的有利弥补，去体现那类前史沉厚的规划课题。
隶书产生于秦代，许多运用于汉代，因为小篆结构的繁琐，笔画减少、化圆为方、书写速度加快的隶书便应运而生。隶书古拙厚重且便于识别，在现代规划中十分适宜于传统题材的体现。楷书始于西汉，魏晋盛行，盛于唐代；行书兴于东汉，是最为有用的字体；草书得名于草稿，从章草开始，唐代打开到一个高峰时期，至此不再有新书体出现。楷书、行书的定性化字形呈长方形，为现代美术字（印刷字）之根底，且风格多样、特性各异，在现代规划中被广泛运用。草书线条美丽、灵动顺畅，有很强的韵律感，虽然识别性不强，但在现代规划中仍能够作为图形化言语运用。
综上所述，传统书法艺术和现代字体规划有很强的血缘联系，能够说以前的年代，当某种书体为官方所认可时，便成为该年代时尚的、有用的字体，书法家也天然就成了该年代的字体规划师了。
二、如何将书法艺术融入到现代字体规划教育中
在字体规划教育中，如何将书法艺术所包括的美感融入其间，是一个很值得研讨的课题，笔者在讲堂教育中也作了一些根究性的查验。
1.理论说明。在理论教育中，教师首要需求让学生了解文字即我国书法的打开史，知道书法艺术中所包括的审美取向。随着学生认知及思想的拓宽，教师便能够运用必定的办法来强化这种概念。如：教师能够在介绍我国书法艺术的审美取向及打开规则的一起，对有代表性的书法作品进行一些字体特征的分析，引导学生去知道年代审美习尚和有用要求的限制对书体办法的催生作用，然后能够启示和清楚对字体规划原质及办法的认知。