1课堂与社会实践互动教学与字体设计课程的理论联系
字体设计是一门艺术实践性较强的课程，尤其在艺术设计具有多学科交叉的综合特性的当下，字体设计课程教学与实际项目相结合，与市场需求相衔接已成为必要。其教育目标不仅培养学生的审美能力、造型能力，还要注重创新思维能力，以及和商业设计相结合的综合应用能力。中文字体课堂教与社会实践互动教学方法在字体设计课程教学中的应用，主要体现在教育观念、教育功能、培养目标上的变化，采用项目教学、赛事导向教学、与企业合作建立校外实习基地、与政府职能部门合作开展社会文化活动等多种教学形式，将传统意义上讲授、辅导的课堂从单一的教学形式转为多样化、立体化的教学模式，这种重视理论与实际相结合的教学方法不仅能够激发教师有方向教与学生有兴趣学的积极性，也能够使学生在整个课堂教学中始终处于设计主角的状态中，便于学生集中精力，使学生处于高度的兴奋状态，提高了学生的学习效率，也培养了学生能够独自提出问题和解决问题的能力，如果设计的作品没有得到目标客户的认可，也会使他们受到难得的挫折教育，锻炼了学生的心理承受力。
2课堂与社会实践互动教学法在字体设计教学中思维方式的训练
在字体设计课堂教学的内容讲授上，不拘泥于现成理论。比如可以强化趣味记忆显现型思维，在文字图形化的表现形式、方法与讲授的环节上，把内容枯燥、制作繁密的课堂内容用四字成语贯穿起来，每个成语都是字的谐音，如：字力更生，根据电脑字库的基本字型为基础，由浅入深地设计原创艺术字体；字成一体，组合字的设计———改汉字个体分散的特点为整体的字组形象；字由字在，将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命；字作多情，将情绪、个人情感等融入到字体的设计中。这些突破了传统讲授的创新教学方法，由于趣味性强，更容易使学生完整、系统地理解字体设计理论与方法，并易于记忆、易于激发学生的创作能力、学会举一反三，大大增强了他们对字体设计课程的学习兴趣。例如在字作多情为主题的字体设计训练中，要求学生对指定的文字进行字体设计的情感引导，把学生个人的不同情绪，如喜悦、悲伤、哀愁、愤怒等情感融入到字体设计中并加以装饰，以恰当的相关词语作为设计主题，福州夜场招聘这种有目标的设计会让学生找到设计的方向，而设计的作品才可能会有说服力和生命力。同时，在课堂上选择优秀的字体设计范例，通过先进的动画手段生动详细的讲解字体的诞生过程，让学生充分领会到作品的美感仅仅是设计此类物件的基础，更为关键的是从创意理念到创意过程呈现设计过程的变化，使学生从中得到启发，鉴赏能力和创意能力都能得到显着的提高。市场意识是设计师应该具备的基本素质之一，并成为对课堂基础教学、人文与科学理论知识的有益协调与补充。因此，字体设计课程可以聘请知名设计公司、优秀企业的设计师做辅导，把企业时务与课堂教学相结合，大大强化了字体设计能力快速提高的可操作性，丰富了学生的社会阅历。为字体设计课程引入专业比赛的项目内容也是培养学生市场意识一个有效途径，积极指导学生参加各类设计比赛，在参赛作品中注重强化学生在文字的设计、排版等方面下足功夫，以大赛促进课程教学，能够有效激发学生的竞争意识和设计潜能。在学生准备参赛作品的过程中，教师有目的地指导学生参考一些国内外市场和设计界的成功经验和方法，使学生了解到现实社会需要的设计策略和设计理念，帮助学生了解字体发展最前沿的动态，提高学习兴趣，增强信心。有了设计大赛实战教学这个平台，学生们虽然身在校园，却能及时把自己的所学所想投入到设计实践中去，通过参与大赛的主题设计、接受专家的评审，学生能够切身体会到成功与失败的滋味，增加了学生的心理承受力，这样的经历锻炼了学生步社会后应对市场的能力。教学中，也可以和企业联合开发设计项目，让课堂更接近实战，在设计实务运作中锻炼学生的动手能力，实践专业知识，了解自己的缺陷不足，为今后的学习指明方向，这样和市场紧密结合的字体设计课程学习，能够有效地提高学生在字体设计方面的综合应用能力，把课堂所学的理论知识与实践中的创新意识有机结合，设计出创意独特又不脱离市场的作品，这也间接锻炼了学生的就业竞争能力。
3课堂与社会实践互动教学法对字体设计以及其它专业课程教学的影响